描写老师的作文三篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的描写老师的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
描写老师的作文 篇1
李老师就是我现任的班主任，她留着一头短发，一张可亲的面孔，不高不矮的个子，说话时总是面带微笑、轻声细语。举例说明
我最喜欢听李老师讲课了，因为李老师讲课很有方法，总是让我们听得津津有味。记得一年级的时候，我们刚认字，当学到“问”字时，许多同学总是把点和竖的'笔画顺序写错，李老师就把生活和认字结合起来，告诉我们说：“这个‘问’字的点就像门铃，如果我们大家去朋友家做客，就应该先按门铃，问一下朋友是否在家？所以应该先写笔画点……”。通过这个生动形象的比喻，老师不仅让我们懂得讲礼貌，而且让我们牢牢记住了这个字的笔画顺序。结尾总结
李老师就是通过许许多多生动有趣的方法，让我学到了许多知识，把上语文课当作一种乐趣！
描写老师的作文 篇2
我成长的经历中，我最崇拜的就是我们的语文老师——黄老师，黄老师不仅出口成章，修改七作文来，简直是一个神奇的魔术。
“我的理想？我的理想？我的'理想是什么？”我们班的人正在为课堂作文《我的理想》而奋笔疾书。“哦，对了！我要当一名老师，教学生丰富的知识，哈哈，我真聪明！”题材选定，我就拿起笔“刷刷”地写起来：我的理想是当一名老师…我教妈妈写字…装字分的太开了…“终于，一篇四百多字的作文写完了，我伸了个懒腰，打了个哈欠，就把我认为自己写得很好的作文交给了黄老师。当我走出办公室时，回头看了看黄老师，我看见黄老师正读着我写的作文，读着读着笑了。我也开心极了，心里暗暗自喜：“嘻嘻，不用说，就知道肯定得个优A。”说完，就去玩去了。
傍晚，一位同学通知我，说：“赵文敏，黄老师叫你！”我眉飞色舞，说：“黄老师肯定让我把作文打出来。”我飞奔到办公室，黄老师开口了：“赵文敏，你的作文选材是很好，但是内容写得不够生动。”“啊？”我在心里惊讶的叫了一声，仿佛是一盆凉水朝我当头泼来。黄老师似乎看穿了我的心思，翻开了我的作文本，一边指着文中的一个句子，一边说：“你看，你的第一段太长了，而且很难读懂，你可以换一句名言，点名题目；还有你写的那个‘装’字分得太开了，你可以这样写：好像是三个兄弟吵架了，谁也不理谁，都躲的远远的……这样写既生动又形象还有…”经过老师的点拨，我茅塞顿开，按照她的指点，把作文修改了一遍，再拿起来读一读，还真别有一番韵味呢。
黄老师这个魔术就是可以使我的作文长出小草，开出小花，使我那原先平平淡淡的作文充满生机。我能不崇拜黄老师吗？
描写老师的作文 篇3
“随风潜入夜，润物细无声。”人们常常用这句诗赞美老师，赞美老师春风化雨般的教育。在我心目中戴老师就是一位润物无声的好老师。
戴老师披着一头金棕色的长发，一双水汪汪的'大眼睛上长眉入鬓，小小的鼻子，红润润的嘴巴，一张瓜子脸白里透红，真像娃娃般，可爱极了。
戴老师教我们数学，课堂上她温柔亲切，风趣幽默。有位同学上课总往外看，戴老师喊：“咦？有位同学怎么往外看，窗外有飞碟吗？有外星人入侵？还是窗外有悬浮在空中的黑板？”说完，还踮起脚往窗外看看说：“没有呀！那就转过来看看美丽动人的我吧！”我们一听笑了：“老师好肉麻。”戴老师却眨眨眼睛装作一个害羞的小姑娘：“是吗？我不觉得。”说着又用手轻轻放在下巴下，作荷花仙子状。“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑，很快同学们的注意力都集中到数学课堂中来了。
戴老师教育方法很特别，她总是教完一道题目后说一个冷笑话，让我们快乐一下，顺便也加深印象。一次，我们学习一道应用题：求小明和小红路程问题。学习完，戴老师托着下巴问：“小明家离学校这么远，为什么不坐火箭或航天飞机？小红家离学校这么近，还用走吗？爬去算了！”我们大笑不止。戴老师看了看我们，笑着说：“玩笑，玩笑，你们可不能爬着上学呀！”我们再一次哄堂大笑。随后戴老师正色道：“其实，数学知识在咱们的日常生活中经常运用，我们要多留心身边的数学小问题，并将它引入课堂中来哦！”同学们听了直点头。戴老师的教育方法有趣极了。
虽然戴老师现在已经不教我们了，但我仍把她铭记在心。这就是我心中最可爱的老师——戴老师。
