【精选】张老师的作文4篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的张老师的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
张老师的作文 篇1
有人说老师是园丁，为祖国山川添秀色；有人说老师如春雨，润育了无数 栋梁之材；有人说，老师是红烛，照亮了前行的道路。正是因为老师的启蒙与奉献，我们才有一双强有力的翅膀在知识的世界里遨游。
我的班主任张老师就是这样一位老师。她心地善良，和蔼可亲，总是像妈 妈一样严格要求我们，疼爱我们。有一次放学后，张老师把我留了下来。她说 我的字写得歪歪扭扭，让我重新写。直到我把字写工整、规范，张老师才让我 回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？真是的，大惊小怪！回到 家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“ 张老师是对的，她是对你负 责。你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”我想了想，觉得也对。从那以 后，我就天天坚持练字，现在我的字比以前漂亮多了。这都是张老师的功劳！
张老师在学习上严格要求我们，在生活上也关心我们。我们班有46名同学，张老师为了使同学们全身心地投人到学 习中，利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的情况都了如指掌，以便及 时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，她总是第一眼就发现了，然后主动问怎么了，用药了吗；如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的'病得以及时治疗。
是老师给了我们关爱与智慧，是老师引导我们走上洒满阳光的人生之路，无论我走到哪里，都不会忘记张老师这样的恩师。
张老师的作文 篇2
小学作文规定：每个人都是有一双发现的双眼。如果你是个用心，便会在日常生活中有很多新的发现，尤其是与你无话不说的父亲、妈妈、教师、同学......哪一个让你的印像深刻？你发现他（她）有哪些突显的特性？用一、每段话写下来。题型自定。
我的老师张老师
我的老师张老师是一位年轻貌美的优秀老师。不知道怎的，每一个同学听她的课全是那麼专心致志。张老师尽管眼睛近视了，但她的双眼始终闪耀着聪慧的`光辉，始终是那麼神采奕奕，她的眼睛会说话。
一次，张老师在班集体大门口问好得病的同学，一些不懂事的同学马上唧唧喳喳地讲起话来，张老师转过头来，用严肃认真的目光环顾班里一遍，老师里立刻噤若寒蝉；又一次，自习课上，我教得十分有劲，张老师向我投去赞誉的目光，看见张老师的目光，我无音地笑了，脸部绽放了一朵小花；也有一次，大家以便庆祝六一.六一儿童节，张老师提议我们玩鸟鹰捉小鸡的手机游戏，大家愿意了，张老师当鸟鹰，大家当小鸡，张老师向最终一只小鸡投去一种怪异的目光，仿佛在说：当心一点儿，我想捉到你啦！由于张老师从不指责大家之中的每一个人，因此大家称她为宝贝王。
妈妈续篇：对于这一题型，之前闺女写过父亲，同学等，沒有想起段考孩了抛下之前的构思写新的发现，并且是那样的栩栩如生。我觉得缘故大约便是由于闺女一直很喜欢自身的教导主任，回家了的情况下经常会跟大家提到教师的好，因此提到笔来才可以这般当然、顺畅。
张老师的作文 篇3
“铃铃铃”急促的上课铃声打响了。“啊≈”我打了一个哈欠，心想：“讨厌！地狱的召唤又想起了！语文课，甭提了，语文课，一定又要写作文了！”。“咚咚咚”伴随着“滴滴答答”的雨声，张老师走进了教室。只见张老师的脸上，挂着一丝诡异的微笑，令我们不禁打了一个冷颤。
“同学们”张老师发话了，“现在，你们现在竖起耳朵，利用好你们的五官，观察下面的一些事情”一句话到结束，张老师一直用那诡异的目光与微笑面对我们。我又害怕又奇怪，老师究竟搞什么名堂。
正当我们疑惑之际，张老师说：“现在请四个同学到讲台上画一个猪头。”顿时，鸦雀无声的课室沸腾了。大家使劲地举手，一边叫：“朱泽凯画！朱泽凯画得好！”于是，张老师便把朱泽凯和其他三位同学上了讲台。在讲台上的四位同学兴致勃勃，跃跃欲试。兴奋地拿起粉笔开始画了起来。
我聚精会神地看着他们在粉笔下的一笔一画。我的`同桌叶欢凑过头来问我：“张老师的葫芦里装的什么药？”我摇了摇头，耸了耸肩，算是给叶欢回答了。只见他们拿着笔，小心翼翼地画着，不时拿起抹布擦一下，改一改。不一会儿，四张可爱又可笑的无鼻猪脸，活灵活现的出现在黑板上。正在这时，下课铃铃铃铃打响了。
下课了，我坐在椅子上，脑海里一直闪现着刚才的情形，一边想着：下一节课又是语文课，老师就让我们写作文吗？或者还是直接把这一件事了结了，讲15课《落花生》，我的想法比较单纯。时间飞快，原本对我来说是地狱的召唤的上课铃，现在竟成了天堂的福音。我立刻坐端正，想看看老师究竟搞什么名堂。
张老师又一次站在了讲台上。再次用洪亮的嗓音对大家说：“我们继续刚才的环节。”哦！原来张老师并没有就此罢休，看来，我真的低估了张老师的“能力”了。现在，请大家给这四只“五鼻猪头”起一个名字。嘿！这好玩，到底要看看，你们到底给这些无鼻猪头起什么怪名。最后，结果出来了，分别是“闹钟猪”、“圆猪猪”、“靓猪猪”和“老猪猪”，我仔细“品味”了一下这些怪名字，一想也有道理。可不是嘛！只见“闹钟猪”的两只耳朵就像两个闹铃，“圆猪猪”的脸非常圆，“靓猪猪”是个女生画的，果然很“靓”，“老猪猪”只有一两颗牙，可谓“老掉牙”呀！
其实，我到现在还不知道张老师究竟为什么让我们画一个“无鼻猪头”，有什么目的，接下来张老师的举动解开了我的心中之谜。“现在，我们进入下一个游戏环节，给这一些无鼻猪画上鼻子！”老师说，哈哈哈！我们爆出一阵笑声，大家跃跃欲试，都纷纷举手，想争取一个机会。于是，张老师把一位同学请上了讲台。首先，张老师用一块布，蒙住了她的眼睛，在她画鼻子之前，张老师诡异地笑了，对她说：“向左走两步，向右走两步......”渐渐地，不仅仅是老师在喊，我们也跟着说：向前进一步，向后退一步，转一个圈......那位学生无可奈何，只好照做。“好！开始画鼻子！”张老师对她说。于是，她开始画了，这时，我们大家扯着嗓门大喊，“下！下！下！”这并不是在帮她，倒过来是在误导她，结果，她还信了我们的误导，把鼻子画到下巴下了！哈哈哈，笑声再次洋溢在我们班级！
张老师的作文 篇4
我喜欢数学，也喜欢张老师，最喜欢张老师的性格——爱笑 。
每次看见她，她都是笑的。她鼻梁上架着一副小眼镜。别看她戴眼镜，但从眼睛里却看得出拥有一肚子的知识。小小的鼻子，嘴角挂着微笑，总爱梳着马尾辫。
数学老师特别爱笑，不管什么时候，你干了什么，不管做的对不对，她都笑，而且她的笑会说话。每当我考了100分，她看见我了，就咧开了嘴，我也露出几颗牙。虽然什么也没说，但我从她的笑里看出，她好像在说：“不错呀，继续努力！不要骄傲，看看你以后怎么样。”我的意思不知道她是不是明白：“老师，我会努力的，ＯＫ！”从她身边走出很远，心里还是乐滋滋的呢。不知道自己在美什么。只是感到张老师的笑是亲切的。
还有一次，老师让做题。我把一个乘法题做成了个除法题。老师看我做得比别人慢一个题，问：“你怎么做得那么慢？”我就告诉老师我做错了一个题。心里还想：完了，完了，这下老师要说我了，我静静地等待着老师严厉的批评，但事实并不像我想象的那么糟，老师对我笑了一下，我也轻松了许多，也笑了，长长出了一口气，想：幸好老师没说我。但心里不是美的'，稍稍有些沉重，我感到老师现在的笑不如考100分的笑灿烂，好象藏了些严厉。仿佛在说：“你真马虎，这么简单的题都做错了，以后认真点。”这次笑的意思我已经心领神会。我想：老师的意思对，我要认真、仔细的做题，以后不要再错了。此时，老师的笑是严肃的。
张老师的笑让我明白了很多真理，得到了许多的启迪。她以独特的方式教育学生，我喜欢张老师的笑。
