《窗边的小豆豆》优秀读后感
当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，为此需要认真地写一写读后感了。到底应如何写读后感呢？以下是小编精心整理的《窗边的小豆豆》优秀读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《窗边的小豆豆》优秀读后感1
当我读《窗边的小豆豆》这本书时，不仅仅是被他的故事深深吸引，也为作者，用一颗不变的童心、爱心来书写她快乐难忘的童年而感动。 日记
看完小豆豆的故事，对我这个做妈妈的触动很大。要走进孩子的心灵世界就要用孩子的心理去理解事物，用孩子的视觉去感知事物。去真正的关心他、爱护他。给予孩子所需要的，给予孩子所渴望的。
怎样才算是个好孩子呢？做为家长，我内心并不要求孩子“听话”。希望孩子要有主见。可反思下来，我做到这一点了吗？我还是时常要孩子“听话”。听爸爸妈妈的`话，听爷爷奶奶的话，听老师的话，听长辈的话，我还是以“听话”作为衡量好孩子的标准。我也要反思，对孩子做到校长先生那样了吗？校长先生说的每一句话，每一个决定，就像是孩子想要说想要做的一样！校长先生走进了孩子们的世界，我这个妈妈真正走进孩子的世界了吗？
我要用一颗心去感悟这本书。孩子在一天天长大，我要耐心的陪他走过每一段成长的里程。在心灵上靠近他理解他引导他，我期待他成长为一个健康、快乐、正直、善良的男子汉！
窗边的小豆豆优秀读后感12
老师让我们在寒假里读三本名著，这三本书里，我最爱——《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》讲述了作者在二战中上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
是的，看了这本书，让我感到幸运！小豆豆因为好奇跳进厕所掏口……那可爱的顽皮让我捧腹大笑；小豆豆的同班同学，也是她的好朋友不幸去世了、同样是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不见了”、巴学园被二战中美国飞机投下来的燃烧弹烧掉了……让我感到难过；小豆豆与同学们之间的友谊让我感动……
《窗边的小豆豆》这本书能让我感到我们过着多么安宁的生活。在校园里多么的快乐、不用担心吃穿，也不用担心战争、空袭……这是我倍感珍惜我们现在安宁的生活！
《窗边的小豆豆》优秀读后感2
童年是快乐的奔跑，发出天真的欢笑；童年是一条鲜艳的红领巾，每天听着朗朗的读书声；童年是……我想，童年对于小豆豆来说，是独一无二的。
《窗边的小豆豆》的作者是黑柳彻子，全书记叙了作者真实的一年级生活。这个独特的童年，由善解人意的小林宗作校长为她亲手创造，一个人的付出，使得巴学园中的笑声挥之不尽。
独特的巴学园，当然也少不了独特的运动会。“钻鲤鱼比赛”，“找妈妈比赛”，“拔河比赛”……还有奖品——蔬菜。小林宗作校长的“创意运动会”令人羡慕，孩子们也一个个兴高采烈，跃跃欲试。发奖品时，没有哪一个孩子沮丧着说自己没有奖品，全校五十多人，人人都有奖。这让我感受到了小林宗作校长热爱孩子、信赖孩子、对孩子充满热情，这应该是一个人品高尚的校长，也是一个人品高尚的教育家，在东京大战时期给予了孩子一个快乐的生活天地。
巴学园是作者鲜明的记忆，我们感受到了作者对这个与众不同的童年魂牵梦萦。在这淡淡的回忆中，我回忆起了自己的童年。
那是我上幼儿园时的一个冬天，下了一场罕见的鹅毛大雪。老师怕我们衣服湿了，就不允许我们出去玩耍，我们就在教室里一边搭积木，一边眼巴巴地看着雪花飘落。就这样，熬到了午饭时间，老师命令我们快速洗手排队，我们耍了小伎俩，磨磨蹭蹭地，老师也不知说什么好。取餐时，同学们躲着老师，快速吃完饭。哇！虽然大雪已经停了，但是雪花还留在幼儿园那成排的松树上，给松树披上了白色的皮衣，给大地铺上了一层厚厚的.软绵绵的地毯，跳下去也会没过膝盖。我们如愿以偿，尽情地玩上了雪。你扑我，我扑你，玩得不亦乐乎。
五六年后，回想起这件事情，感受到童年值得留念。小豆豆那独特的童年中还有难过、伤心。春假过后，小豆豆与同学们回到巴学园，老师惋惜地告诉同学们“泰明死了”，对于小豆豆来说，打击是非常大的，小豆豆春假前还问泰明借了一本书还呢。可是人生中毕竟会发生很多你意想不到的事情，虽然你来不及接受，可是来了就是来了，它再也不会回到从前。但是日子久了，遇到一些开心的事情，也会和小豆豆一样接受了事实。朋友之间的友情总是天长地久，泰明虽然永远离开了小豆豆，但是他们的友情天长地久，小豆豆的心里一直惦记着泰明，我相信泰明的心中也还有小豆豆，泰明永远活在小豆豆心中。
小豆豆不一般的童年，献给已逝的小林宗作校长。
《窗边的小豆豆》优秀读后感3
以前也翻过几眼，但没真正去看，休息这两天陪着孩子做作业时认真读了一下。书中描述的小豆豆，是位活泼、开朗、热情的小女孩！她成长过程中的问题大多数孩子都有。是的，谁都想有一个快乐、梦幻的童年，可这实施起来确实不易！
一、话多第一次见到巴学园校长，小豆豆说了四个小时的话，到最后她还在努力着搜索脑子里的记忆想再说一些！佩服校长的耐心与爱心，能真真正正坐下来听一位小朋友说上四个小时，不是简单的事！可现在这样的校长存在吗？一旦遇到问题儿童，社会是不接纳的，这需要家庭教育的跟进，需要家长的时间与耐心，读后感《《窗边的小豆豆》——读后感》。
二、注意力不集中小豆豆上课时会站在窗边与窗外的行人聊天，与屋檐上的`蜘蛛对话！对于一个有自制力的成年人来讲，这也许不可思议，但放到一位一年级的小学生身上就不为过了。可一个正常体制下的教育机构有几位老师能允许课上有这样的学生？轻则批评几句，重则请家长，因为现如今九年制义务教育，再重也不会开除学籍，所以谁也不会去与法律规定相抗衡的！可学校能真正的接纳这样的孩子吗？
三、折腾小豆豆在家折腾被狗咬掉了耳朵，这孩子居然没哭！对她这种淡定的行为比较吃惊，一年级的孩子被狗咬掉耳朵居然没哭！反正我家的孩子是做不到，看到狗追他撒丫子就跑，边跑边叫“妈妈，我害怕！”唉，我家的还是男孩子！小豆豆在学校折腾，身上的衣服包括内裤没有一件是不破的！在学校折腾，把蓄粪池掏干净又将掏出来的脏物原封不动的掏了回去，一般孩子做不到这点，还没等去做，就被家长叫停了！因为危险，没有一位家长会冒这个险，以至于最后小豆豆摔进了蓄粪池，难以想像一小姑娘掉进去的后果，如果是我，肯定先疯掉了。四、胆大的游泳方式巴学园的游泳池里大多的孩子都光着身子游泳，虽然可以让孩子们消除对身体部位的好奇，但在当今社会可以这样尝试的恐怕不多。不得不说，孩子们喜欢这种教育方式，这种方式也是被他们最易接受的！可我想问的一句是，这种教育方式能被社会接受与认可吗？最后只能是想象与现实的差距！
《窗边的小豆豆》优秀读后感4
这本书的作者是日本一位著名的作家黑柳彻子写的，主要讲了作者上小学时的一段真实故事。小豆豆正因淘气被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护下，在周围大人的引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，最后能够顺利地和大家一齐学习，一齐相处的故事。
小豆豆是幸运的，她有一个宽厚仁慈的妈妈。
在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的.孩子，在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”，她还许多次掀起课桌的盖子……，由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊，最后被退学。
妈妈四处奔波寻找新的学校，却始终没有告诉小豆豆被学校退学的事。妈妈也没有在回家之后责备小豆豆，正因聪明的妈妈觉得，即使说了，小豆豆恐怕也不会明白自己哪里做错了，而且还会在心里留下自卑的情结……小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础。
更幸运的是小豆豆有一位伟大的校长。
小林先生是伟大的。之因此伟大，不仅仅体此刻他创办了“巴学园”，在这只有50几个人的学校里，他用废弃的电车改装成上课的教室；午饭也很个性，是“山里的东西”和“海里的东西”。这个学校的小林校长很幽默，经常惹得同学们捧腹大笑。他的教学方式很独特，是把一天的课程全部写到黑板上，然后让同学们自己学，不管前后顺序，只要一天之内把这些全部做完就能够了。下午，只要把作业做完，林校长就会带他们去散步。有时在散步时还会教他们一些知识，例如怎样种花，怎样识别各种菜籽……
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她这天想做牛肉……搞笑的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。
巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不一样的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、搞笑的事；更羡慕她有一位宽厚、仁慈、爱她的母亲。
《窗边的小豆豆》优秀读后感5
我在寒假阅读 <>，该书是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，也是作者上小学时的一段亲身经历。
这本书自1981年问世后，已经被译为30多种文字在世界各地出版，更被推荐为“家长和老师必读的一本书”，书中一些教育理念值得引起我们的思考。书中的主人公是那个喜欢坐在窗边的小豆豆。可小豆豆在课堂上的淘气和随性竟然让她在一年级就被原来的学校退学了！
善良的妈妈并没有告诉她真相，也没有指责和批评，而只是把她带到了一个新学校-----巴学园，以此保护了孩子的自尊。小豆豆很淘气。上课的时候，她总是把课桌盖开开关关地弄上百遍，只因为学校的课桌和家里的抽屉都不一样，“可好玩哩！”；她会在绘画时在桌子上留下道道蜡笔印；她会坐在窗边朝着马路上的广告宣传员大叫，只为看他们表演一会儿；因此，年轻漂亮的女教师只能叹息着说：“实在没办法呀，有府上的小姐在，整个班里被搅得都不能安宁”。于是，一年级的学生竟然就这样被学校退学了。小豆豆就是这样一个淘气但却可爱心里又充满爱的特别的孩子，这样的孩子在我们的教育中也经常遇到，而我们总是把他们身上的'一些问题或缺点放大，也因为这些问题指责他们，觉得教育无所适从。
而作为巴学园的小林校长，他的一贯主张是：任何类型的孩子，生来都是具有良好素质的，只是在成长过程中，这种素质常常被周围的环境或大人们的种种偏见所影响。所以，应该及早发现和肯定孩子的良好素质，从而把孩子造就成具有自然和健康的个性的人。
她对小豆豆一直说的话就是：“你真是个好孩子”，这句话也让小豆豆记住了一生，影响了他的一生。
这样的一个淘气并被退学的孩子长大后竟然成就了一番大事业，让我们不得不相信：“天生我材必有用”。巴学园不仅教给孩子知识同时培养他们的爱心、耐心和想像力等，还有让孩子们接近生活，在经历和体验中教会他们做人的道理。这些都是我们目前的教育所缺失的部分。
总之《窗边的小豆豆》就像一面镜子，在倾听别人故事的同时折射出还有我们的教育，值得各位老师好好品读！
《窗边的小豆豆》优秀读后感6
一本书，一本粉红色的书，静静地躺在我的书桌上。风吹进来，吹到它那小小的身躯上，吹开了一页又一页的纸，也吹出了一个又一个好玩、难忘的故事。
故事的主人公是一个叫小豆豆的女孩，她天真活泼又很调皮，上课时经常拉抽屉，搞得老师特别烦。有一次，小豆豆站起来，发现外面有宣传艺人路过，便让他们表演。结果等艺人们演奏完了，也到下课时间了，老师只好眼睁睁地看着学生们跑了出去。这还怎么上课呢？小豆豆只好被退学了，转到一所叫“巴学园”的学校。
“巴学园”很特别。其他学校的围墙和门是用铁做的，而它的却是用树围成的。教室是由废电车改装的，卸掉了轮子，座位和驾驶座分别换成了小学生用的桌椅和黑板。他们不按课表上课，每天要学的全部写在黑板上，还有重点要注意的事项，上课的顺序自己安排。可以先选自己喜欢的`，如果上午完成了作业，下午就可以由老师带着去散步，一边走一边学习生活中的知识。我非常羡慕小豆豆，可以自由选择学习科目的顺序，而且学习完成后还有很多时间去玩，可以尽情地去做任何自己想做的事情。
小豆豆在“巴学园”遇到了小林校长，一个超级棒的校长。他很有耐心，在第一次见到小豆豆时居然能听她讲了四个小时的话而不打哈欠，让小豆豆觉得很安心、很温暖，心情好极了。我也是个话痨，经常叽叽喳喳地和大人说话，他们可没有小林校长那么耐心，时间一长，不是嫌我烦就是装做没听见，真是太打击我的积极性了。小林校长很尊重儿童，当小豆豆把粪坑里的东西捞出堆成小山，小林校长非但没有责怪小豆豆，还嘱咐她“弄完之后要放进去喔！”小豆豆因此有了被信任、被尊重的满足。
在“巴学园”里，小豆豆学会了很多东西：她知道了在火车上不能大声叫，必须要安静，否则会影响别人；她知道了待人要有礼貌，这样别人也会以礼待她；她知道了不能自以为是，也在不知不觉中改掉了很多缺点，为她今后的成功打下了坚实的基础。
小豆豆非常喜欢“巴学园”，因为“巴学园”给她带来了许多快乐。那段美好的童年时光，将永远清晰地留在她的心中。
《窗边的小豆豆》优秀读后感7
整本书由作者小时侯在巴学园的学生生活故事作为主要内容。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么?老师说呀说……一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……
文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。豆豆的校长，规定一个班的孩子不能超过三十个。还注重全面地培养孩子，聘用老师也不用一定的学历，而只要学生能从他们身上学到一些可用的`知识，就可以成为巴学院的老师，譬如说巴学院有一次请了一位农民来为学生们当老师，教导学生们如何除草，插秧。而巴学院最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。 也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己” 可是校长真正地实现了这一点。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。其实天下没有坏学生，每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动(比如小豆豆)比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论，他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就
是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。
还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力!
