在远远的背后带领读后感
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的在远远的背后带领读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
在远远的背后带领读后感1
我以往不太看育儿的书籍，主要因为懒，信息爆炸的时代，手机代替了一切；其次因为穷，海淀西城都买不起房子，自己怂抢不到北京最优质的教育资源，所以也不好意思要求自己的娃将来要有多大成就；最后还因为现在市面上的育儿书籍良莠不齐，一些是注水的经验之谈和一家之言，很多是实质上的广告和带货软文，一不小心就踩雷交了智商税。
然后我就在冬日的一个晚间收到阿姨发来的这本书，因为她历来平实温和、崇尚真实和美好，那么我想，她推荐的书应该也不会差。最先看到的是这本书的第六章，浏览标题的时候还挺诧异，这竟然是一本育儿的书吗？“驱逐心魔，看见真相”、“一念放下，万般自在”，这难道不是在禅修之类的书籍中常常见到的词句吗？带着好奇阅读下来，觉得书的整体立意很不错，主题虽然是育儿，但并没有执着拘泥于育儿，而是在更广阔的思维层次上呼吁父母们找到自己、回归本真、平等尊重，先解决自己的问题，再处理亲子关系，这个逻辑顺序，我十分认同。
书还采用了场景式的写作方法，通过问的形式描述了一些育儿中遇到的常见问题或流行的做法，通过答的方式给出可操作性的建议和具体案例解决问题的结果，有点类似约翰·罗斯蒙德 (John Rosemond) 《可怕的两岁》的写法，但我个人认为，本书更加系统，干货更多。
书中有两个观点引起了我的共情，一是关于对待悲伤愤怒情绪的态度。儿行千里母担忧，这是人类共同的、自然的情绪表达，作为母亲都会担心，但不是所有人都会焦虑。当出现焦虑、恐惧、悲伤时，不用排斥，要接纳并拥抱这些情绪，不要因为它们是所谓的负面情绪就不喜欢，像电影《头脑特工队》里面那个看似蠢笨、缓慢的蓝色情绪精灵忧忧一样，它也是情绪中不可或缺的一部分，我们会笑也会哭，会感知幸福和美好，也能承受变迁和无常，才是健全的人格。人生需要阳光欢笑，也需要风雨悲伤，我们要有“百万雄师过大江”的豪迈，要有“沉舟侧畔千帆过”的通透，还应有“直挂云帆济沧海”的勇气，人生路很长，还要面对八万四千烦恼苦难，每一种经历和情绪感受都不会是平白的，只看你愿不愿意从中吸取精华，实现你自己的“龙场悟道”，变得越来越平静和强大。母亲情绪的平静和强大，会让孩子更有安全感，勇于尝试和表达，做真正的自己。
二是关于温柔的坚定。确实这是一个在育儿界被提的比较多的概念，很多父母都在实践，也确实如书中所说被经常滥用于拒绝孩子。我也认同书中提出的建议，温柔的坚定不该被滥用，也不能一味的以此为借口来拒绝孩子，应该更加耐心细致的了解孩子的需求，她真正想要的是什么？真的是一口吃的、一款游戏还是需要一个拥抱和陪伴。怎么能够真正的了解？放下手机、陪伴孩子，放慢脚步、等等孩子，蹲下身子、平视孩子，最后，放松自己，做个孩子。
嗯，愿我们都能保有一颗童心，可以忙里偷闲做回孩子，去拥抱那些悲伤的、欢快的小情绪，了解自己也了解孩子，愿爱一直在我们身边流淌，我们都爱自己也爱孩子。
在远远的背后带领读后感2
家有一岁八个月的小猪宝一枚，好动的天性让他成为了奶奶说的“极难带的孩子”，时时“不乖”。带着小猪宝到牛老师家拜访，与牛老师初次见面的小猪宝经牛老师充分释明后，竟然放开了妈妈的手，与牛老师独自下楼玩耍；妈妈在浴室洗澡、在房间补眠，小猪宝在陌生环境里不哭不闹，玩得哈哈大笑。直叫我惊觉跟我带来的是同一个孩子吗？也让我意识到自己与孩子的沟通可能存在很大的问题。
回顾那些小猪宝不乖或者执拗的瞬间，大概有以下情形：
洗澡的时候喜欢玩水，自己拿花洒；
上下车时的'间隙，一有机会就跑到主驾驶座去扭方向盘、按启动按钮、打转向灯、摁方向盘按键（踩不到油门就还是安全的），驾驶途中在后排也总想翻到前排去玩；
总喜欢下楼走走，到处走走，不喜欢家里呆；
吃饭的时候自己来，喜欢自己使用餐具，念念叨叨“自己”“自己”，吃得到处都是，不是用餐时间也喜欢上桌动餐具和瓶瓶罐罐；
晚上睡觉要和妈妈睡，极不情愿跟奶奶睡，强行让猪宝跟奶奶睡，猪宝会哭得一身淋漓大喊叫到失声；
不喜欢妈妈和他在一起的时候看手机，妈妈看手机他会发脾气扔东西或者打妈妈的手；
妈妈工作时总想弄妈妈的电脑（可能是好奇究竟是什么好玩的东西抢走了我妈对我的注意力）；
以上的种种，通过满足孩子的需求，也是释放孩子的天性。尊重孩子的需求不等同于惯着孩子，洗澡再洗久点，到达目的地了在车上再呆一会儿，少在家里宅多出去走走，提高工作效率、和孩子在一起时高质量的陪伴……现在我看着还在床上翻滚睡懒觉的小猪宝，想到上面列举的种种，就觉得分外可爱。随着一天天长大，小猪宝的自我意识已经形成了不少，有自己分明的喜怒哀乐与偏好，对妈妈的关注和陪伴的需要比以前更强烈，虽然还不会说话，但总能通过他自己的方式表达出来，只是需要大人耐心倾听和努力理解。
“不要把他当小孩子对待，把他当同龄人对待。”五一假期即将结束，老公需要返深上班，临走时对我说（我和公公婆婆则因为祭祖留在汕头）。把孩子当同龄人一样，去尊重、理解和沟通，就是“不越界、不评判、无伤害”；有规律地生活，照顾好自己，将自己时时保持在一个良好的状态，才能照顾孩子和家人，这就是“负责任”；与孩子沟通需要保持内外一致，不要因为觉得孩子理解不了或认定孩子始终会无理取闹，就走捷径不讲道理而采用制造恐惧的方式；“自我调整”，让我审视自己的状态，孩子对妈妈的需求是持续稳定的，变化的是妈妈的状态，或因工作或因生活，而无法很好满足孩子的需求，有时孩子可能会闹，但都不是故意的，只是想跟妈妈在一块儿而已。《在远远的背后带领》和牛老师呈现在我面前的P.E.T实践教会了我尊重孩子、满足孩子的需求，好好沟通，学习怎么做一个合格的母亲。
