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英语老师工作计划

时间:2024-01-02 10:31:49
英语老师工作计划

英语老师工作计划

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该好好计划一下接下来的工作了!可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的英语老师工作计划,希望能够帮助到大家。

英语老师工作计划1

新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,特做以下教学计划:

一、学期教学目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;

3、突出学生主体,尊重个体差异;

4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式,实现目标,感受成功;

5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之,让学生在使用英语中学习英语。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生基本情况分析

本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。

经过一学期的学习,听力方面失分也较多,主要是听的时间太少。针对种种问题,在本期的英语教学中,应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能,培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性,使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的,对于我们农村学生来说,由于小学基础不好,到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上,为了提高农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

本册教材的难点是:现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词may might must can的用法。

四、教学研究内容

本学期教学研究的重点是继续推行345优质高效课堂教学模式,向45分钟要质量。

教研与教改方面,我将与英语组的各个成员一起努力,探讨出更适合的教学方法,促进教师和学生共同成长。

英语老师工作计划2

作为一名高中英语老师,我今年主要教高一英语。经过一个学期的认真学习,我两个班的学生在英语成绩上取得了显著的进步。学生们在英语课上很认真,有很大的学习动力。我个人认为英语是学生的一门主要课程,学校、家长和学生都很重视,但很多学生觉得它单调乏味,甚至很难学。原因是学生与英语学习接触少,说话和练习的机会少,与汉语部分对比的因素多,使学生在英语学习中经常产生“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理。这让我不得不改进以前的教学方法。经过一个学期的英语教学工作,在我个人的积极努力和同学的配合下,教学任务圆满完成。现在我个人的工作计划如下。

第一,注意高中和初中的过渡

高一新学期开始,可以了解学生的总体水平,及时弥补初中知识的不足。可以利用前半学期的时间,从语言、词汇、语法、句型等方面进行系统复习。要使学生尽快适应高中英语教学,具体方法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持英语教学,用英语提问和鼓励学生思考和回答问题;根据高考要求,从高一开始就要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要和学生接触,尽快熟悉。

第二,建立与新课程相适应的教育理念

学生是学习的主体。教师不能代替学生的阅读,不能代替学生的感知,不能代替学生的观察、分析和思考,不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的掌握。老师只能让学生去阅读,去感受事物,去观察,去分析,去思考,才能明白任何道理,掌握任何规律。于是我改变了“一个字”,把课堂还给学生,形成了师生互动、良性互动、共同发展的教学过程。

第三,高中英语教学应始终贯彻交际原则,增强学生的主体意识

"让游泳者下水。"这是交际语言教学理论的核心。贯彻交流的原则意味着把教学变成现实。

建立“课前五分钟对话”,培养课堂交际气氛。我一进教室,老师就说:“这是你的错。/在etoday,是吗?/你今天怎么样?”周一在课堂上被问及:“你在英国过得好吗?”学生会给出不同的答案,导致更多的对话,从而达到交流的目的。

1、适当地让学生表演对话或课文内容。根据最近的学习,安排学生课后讨论和排练,然后在课堂上表演。

2、多鼓励少批评。为了让学生更加张口,我们应该在实践中注意鼓励语言的使用,不断增强学生参与交流的信心。

第四,激发学生学习英语的兴趣

培养学生的学习兴趣,提高教学效果,可以避免未 ……此处隐藏12384个字……谣。

4、能听懂、会吟唱6着歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西文化生活知识。

教学措施:

1、注重词汇的呈现方式,运用多种方式呈现新词,使学生始终保持学习兴趣。

2、利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型。充分发挥单词卡片的作用。

3、在听力活动中感知新的语言,并在理解语言的基础上学说、操练语言。

4、创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新语言。在活动中鼓励学生主动提出问题,让学生主动获取知识。

5、建立长效学习机制,规定学生除正常的学习时间外,每天必须安排早、晚各十分钟读、写英语。并组织学生组成帮学对子。

课时安排:

英语老师工作计划14

亲爱的家长朋友们:

大家好!首先,很感谢各位家长朋友一直以来对我工作的支持与帮助。接下来,我就咱班的英语教学工作做一下简单的总结与汇报,或许要起个题目的话应该叫《只要有您》,因为英语有其学科的特殊性,很多工作需要麻烦您帮忙,只要有您,我们的教学工作才能顺利进行,只要有您,孩子们的英语学习才会扬帆起航,更上一层楼。

一:前半学期的教学工作

1.完成了book4m5-----book4m9五个模块的教学任务

2.为月考和中考复习

3.单词默写比赛

4.英语书写展览

5.每周寻找英语小明星活动,英语日以及英语早播等常规活动,有序开展,孩子们轮流参与

二:下半学期的教学计划

1.完成book4m10---book4m3教学任务,同时复习book3m5---book3m10,为接下来的月考和期末考试做好准备

2.单词默写比赛(book3m6—book3m10)

3.音标教学,渗透音标符号及基本的语音知识

三:教学目标及教学要求:

1.学好第五册书,孩子们要付出更多的努力,首先课堂上要认真听讲,课下要多读多背,认真完成作业。

2.第五册书的特点,词汇与语言点增多,把各种语言点组合融汇在一起,我们把第四册书和第五册做一下简单的计较

3.教学方法。教学方法取决于教学材料。随着语言点知识点的增多,课堂上需要讲解的内容也相应增多,教学活动相对要少了点儿,所以课堂相对前四册稍微枯燥了一点儿,这实属正常,因为语言学习到高段,势必如此,相信家长朋友们能够理解,但这样的课堂,对个别听讲习惯不够好,自制力相对差的孩子,有点儿挑战。

四:英语学习量化表

为了培养孩子们良好的英语学习习惯,同时也方便家长朋友们了解孩子每一周的表现情况,我制定了此量化表,对孩子们的英语学习进行量化,这样孩子们每天的各项表现在这张表上就会一目了然,从而规范孩子们的学习习惯,在这里与各位家长朋友一起分享一篇好文章“好习惯成就未来”。

五:如何看待孩子的考试成绩?

外教英语与中教英语珠联璧合共驾齐驱,中外教相互促进互为补充,

各自在教学上起着举足轻重不可替代的作用。孩子们只有把中外教英语都学好,都能学扎实,这样英语基础才厚实,后进才能更足,未来的英语学习之路,才能更广阔,更顺利。两条腿走路肯定比一条腿走路走得更远,更稳健,这是无庸质疑的。所以,在评价孩子的英语学习时,要结合中外教英语成绩,综合评价,才能更客观,更准确。

六:英语作业情况:

1.听读

2.书写

3.签字表格

作业原则,少而精,但必须保质保量完成

结束语:

我相信在座的各位家长朋友还是一如既往的支持我的工作,和我一起努力把孩子们教育好,使他们在英语学习的征程上走得更远,更顺利,步伐更稳健。当今社会,每位父母都抱有“望子成龙,望女成凤”之心,我们换位思考一下,又有哪一位老师不希望自己桃李满天下呢?。老师在教育教学上,或者在对待个别孩子教育问题上,如有不恰当或不合您心意的地方,也请您谅解,多多担待一些,请您相信老师的动机和您一样,都是纯正的,都是为了孩子好。很多地方,做得还不够好,不过完美,我会继续努力,谢谢大家!

英语老师工作计划15

作为一名新来的老师,看到这么多可爱的面孔,我由衷地希望他们能在我的引领下学到更多,新学期我对教学是这样规划的:

1、我在了解本班幼儿的英语基础和学习特点的基础上,了解每个孩子的特色,做到因材施教。

(1)给不同的孩子制定不同的目标。

(2)了解孩子的基础后开始给孩子指定每天的教学课程。

(3)在教新知识的同时也不忘记复习旧的知识。同时也认真跟着保教部下发的教学进步。我们一起学习与进步。

2、创设良好的环境。

现在孩子们上了k1班了,我们班级老师根据孩子们发展的需要,在创设区域时和以前n1级的不一样了。环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。根据这次“环保”的主题,我们让家长也参与进来,一起利用用完的饮料瓶子,纸巾筒制作一些可爱的猫还有笔筒等各种各样生动可爱的动物,相片根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料。

在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心。”创设良好的英语学习环境,让孩子可以进行及时的复习和操作。

在教学形式上要多样化,培养幼儿学习英语的兴趣。我在各个区域里都适当地投放了英文材料。在孩子在玩区域中也可以学习与复习。

3、我本学期在英语教学的要求:

(1)激发和培养幼儿对英语的兴趣,提高幼儿的英语口语水平方面。

(2)丰富幼儿的词汇量,帮助幼儿学会伶听及掌握正确的发音,掌握简单的问候语、儿歌及童谣。

(3)鼓励幼儿用完整的英语句子表达自己,并能大胆的在集体面前表演英语节目。

(4)增强孩子们的表演欲望和学习英语的兴趣。这个活动正在策划中,积极向有经验的老师请教。

4、具体措施:

(1)要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。

(2)晨间谈话老师可用英语和幼儿交流,或复习学过的英语对话或歌曲。

(3)用英语组织幼儿上课,日常活动等,让孩子也主动的用英语交流,表达自己

(4)创设区域,为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等游戏,调动幼儿学、说英语的主动性。

5、除了实施我英语教学计划,我也会积极配合班上老师的工作,争取把工作做好。

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