四年级语文的教学总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家收集的四年级语文的教学总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
四年级语文的教学总结1时光飞逝。不知不觉,这学期就要结束了。作为一名语文老师,我感觉很好。我越来越觉得书中仅有的知识无法满足学生饥渴的眼神和求知欲。现在我将本学期的语文教学总结如下:
一、在课堂教学中,努力体现新的教育理念,提高课堂教学效率
课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。这学期,我在这方面做出了很大的努力。为了教好每一堂课,我在课前认真学习教材,深入理解教材,结合本班学生的实际特点,采用生动的教学形式,激发学生的学习兴趣。在课堂上,要努力落实一些新的教育理念,营造简单民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成集体演讲厅。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材和学生的试用因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,还要注意鼓励后进生,为他们提供更多的机会,使他们也能提高,对学习有浓厚的兴趣。目前,本班学生喜欢语文课,学习兴趣浓厚。
二、通过多种方式培养学生的各种能力和习惯,促进学生的全面发展运用多种方法培养学生良好的学习习惯。
1、三年级也是学生养成良好习惯的关键。
鉴于本班学生强烈的竞争精神,我利用竞争机制向每个人分发了一本竞赛书。值班干部每天做记录,每周选一次,并给予星级奖励。一个月后,选拔中国学习型企业家,促进学生自觉遵守纪律,养成良好的学习习惯。此外,还组织了一位“小老师”每天带领阅读,这不仅培养了学生的组织能力,也培养了学生的阅读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织和领导能力得到锻炼。
2、通过多种方法,培养学生阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先,为了激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,着重写童话和想象,这是适合三年级学生思维特点的。此外,积累大量词汇是写一篇好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事和优秀的作文,让学生在听的时候能够记住好的单词和句子。在工作日,一个学生在黑板上提取好的单词和句子,并要求其他学生阅读和写下来。通常,学生经常被组织到图书馆看书。经过一个学期的努力,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了显著提高。在学校举办的作文评比中,不少学生也获奖
3、加强写作指导,提高学生写作能力。
三年级的写作教学常常被教师忽视。这学期,我注重培养学生的写作习惯,注重课堂提醒,用文化餐指导学生写作,严格要求学生课后认真写作
三、加强培养优生、帮困生工作,促进全体学生的发展
本班学生存在差异。为了在原有的基础上促进每个学生的发展,我“两头抓,中间帮”,注重培养优秀学生的人才。同时,我在课堂上成立了“互助”小组,采用结对的形式,用优秀学生带动差生,加强课后辅导,在课堂上创造机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促进每个学生的进步。由于他们能力有限,缺乏教学经验,本学期的教学仍存在许多问题,主要包括:
1、个别学生的不良学习习惯需要进一步的指导和纠正
这个班的学生活泼好动。他们中的一些人在习惯上有问题——不良的写作习惯和不正确的写作姿势。是的,他们不能有意识地完成作业,一些学生乱涂乱画。有些学生不能按时交作业。或者在没有坚强意志的情况下遇到问题,并且不会主动克服和解决这些问题。
2、写作水平差别太大了
这个班的中学生对写作有着浓厚的兴趣,但优秀学生和差生之间存在着很大的`差异。导致全班写作水平发展不平衡。在今后的教学中应该克服这一问题。
3、在课堂上建立开放民主的教学模式的努力还没有到位
总之,从这学期开始,我一直努力做好教学工作,不断严格要求自己,努力学习他人的长处,不断更新教学理念,并将其应用到我的教学实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的汉语素养本学期四、二年级汉语教学总结,认真落实学校教育教学计划,转变思想,进行了积极探索,改革了教学。在过去的一个学期里,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改和评论作业,做好课外辅导,广泛覆盖各种知识,形成了比较完整的知识结构,对学生要求严格,尊重学生,发扬教学民主,使学生不断学习和提高,从而不断提高教学水平和思想觉悟,圆满完成教育教学任务。本学期的教学工作总结如下:
1、贯彻新课程标准,搞好教学
根据新课程标准和学生情况备课。认真学习新课程标准和教材,了解新课程标准和教材的基本思想、基本概念、句子和词汇,了解教材的结构、重点和难点
充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中,学生是主体,教师只起组织引导、师生沟通互动的作用。关注全体学生,关注信息反馈,调动学生的积极性。为了确保新课程标准的实施,我们将课堂变成有利于学生积极探索的数学学习环境
2、有进取心,做好课后辅导工作
我可以有进取心,做好辅导和帮助学生学习的工作,特别是在后进生的转化方面。我试着从对落后学生的友好和赞扬开始。根据每个人都渴望被他人理解和尊重的心理,当与后进生交谈时,我认为这种想法显示出深刻的理解和尊重!
四年级语文的教学总结2日子过得真快,转眼间,一期的教学工作已经结束了。在这期里,我班的学生无论是在学习的行为习惯方面,还是在字词句、阅读、作文方面,都有颇大的收获。回顾这学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况,有的放矢
带了这个班一个学期,除了新生,其余的学生都有所了解,这个班的学生都喜欢看课外书,但这个班都存在一个共同的明显的问题,那就是作文水平不高,一写作文就感觉是一件很痛苦的事情。我特别留意了这些同学,发现他们好读书,但不动笔墨,过两天就忘得一干二净。于是我要求他们必须养成作笔记的习惯,多积累好词佳句,并且要达到学以致用的目的,并且有些同学喜欢将看过的漫画转为语言文字,将自己幻想为主角,这都是一个非常的现象,他们开始是偷偷摸摸的写,因为他们觉得这不是课堂内的东西,老师会不允许,但是我鼓励他们,他们开始大胆的展开自己的想象,甚至几个人一起合写,从而在班上形成一个追求文学写作的一个氛围。因而,同学们的作文水平也就有了些许的提升。
二、积极参与教研,提高自身业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极 ……此处隐藏16088个字……了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表
达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。
对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。
(二)根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。
根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的`方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《为中华之崛起而读书》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《电脑住宅》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。
(三)规范学生的学习习惯。
正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:
1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促;
2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记;
3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。逐步规范作业格式。
三、所取成绩。
在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。
2、学生的语言综合运用能力有所提高。
3、学生的语言积累有所增加。
4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。
四、存在问题。
1、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。
2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。
3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。
4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。
5、学生的作业书写虽有进步,但整体效果不明显。
五、今后的工作方向
1、合理、高效的利用时间,对学生展开辅导,因势利导、因材施教的对个别学生展开辅导。
2、重点抓好学生的书写,对作业的整洁与美观、书写的工整要求进一步提高,从而使学生明确书写的重要性,树立正确的书写观念。
3、努力提高学生的作文写作水平,在加大力度训练的同时,应重视学生课外阅读的开展,重视对学生视野的启发,使他们多了解一些课外知识,从而为写作打下基础。
4、做到每课必备、每课必思,以此来加强与学生的沟通和提高自身的教学能力。
5、从基础入手,全面提高学生的读写能力,并让学生认识到读写能力在语文知识结构中的重要基础作用。
以上就是本学期我所做的工作总结,有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作中汲取优点、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。
四年级语文的教学总结15本学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:
一、学生现状分析
本年级学生精神面貌较好,由于老师都是从一年级开始带起,所以对学生的知识掌握情况比较了解,基础知识较好的学生比例约占20%,学习存在一定困难的学生所占比重比较大,因此,在基础知识的巩固和学习方法的指导上还要下足功夫。
二、提高教学质量的经验做法
(一)贯彻新课程标准,认真上好课
⑴按新课程标准,根据学生的情况备好课
认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用
课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的.积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
(二)积极做好课后辅导工作
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
(三)积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。
(四)注重知识点的落实、过关
在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
(五)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
(2)好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
三、存在的问题与不足
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。
四、今后努力的方向
1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
2、运用多媒体,提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的熟练程度,发挥多媒体辅助教学的作用,使语文课上得更活泼更生动更形象。