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大班语言教案

时间:2024-06-12 14:11:12
关于大班语言教案合集6篇

关于大班语言教案合集6篇

作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的大班语言教案6篇,希望能够帮助到大家。

大班语言教案 篇1

【活动目标】

1、积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。

2、尝试用“呲——地一按按钮,车子变得……”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。

3、体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动准备】

1、森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。

2、幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3、开汽车的背景音乐,塑料圈10个。

【活动过程】

一、猜想导入

师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么?

师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)

师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)

师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢?

(二)欣赏精彩句式。

师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲——(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)

师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!

师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲——地一按按钮,车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话。

师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了?

师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。

师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)

(二)套用经典句式。

师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了?

师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏

师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的`故事)

五、语言游戏

师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)

交流游戏中的创编。

师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动

师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!(幼儿教育)

大班语言教案 篇2

活动目标:

1、激发幼儿与朋友友好相处的情感,体验猜谜的乐趣。

2、发展幼儿的口语表达能力及依据主要特征进行观察和判断的能力。

3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进行判断。

活动准备:

幼儿事先了解好朋友的着装、喜好等特征。

活动过程:

一、请幼儿相互交谈,说说自己有没有朋友,有朋友的感觉怎样。

二、教师提出为好朋友画像的方法:用语言描述,请其它幼儿来猜是谁。

三、和幼儿一起讨论画像的方法和要求:要用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征,如穿什么衣服、喜欢做的`事情等,请其他幼儿猜出朋友是谁等(如果是本班的幼儿可以是说出姓名,如果是班外的其他人,可以猜住址或称呼等)。

四、请幼儿自己结伴进行活动。教师根据幼儿的不同表现来不断加深活动难度,如:可引导幼儿关注朋友的细节特征,进行描述和判断,以此来发展幼儿的细微观察能力。

五、请幼儿在语言活动后,利用区域活动时间,进行好朋友画像绘画活动,教师可将幼儿作品展示张贴。

大班语言教案 篇3

活动目标:

1、感受散文中对春天景色的描绘,体会散文的语言美、意境美。

2、通过多通道感受的方式,充分表达对大自然的喜爱之情。

3、能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

活动准备:

1、展现温馨的春天景色的背景音乐。

2、幼儿每人一张纸、水彩笔。

3、幼儿用书14~15页。

4、挂图《春》。

5、语言磁带。

活动重点:

感受散文中对春天景色的描绘,能够安静地倾听文学作品以及同伴的的介绍。

活动难点:

体会散文的语言美、意境美。

活动过程:

1、聆听音乐,欣赏散文《春》,感受春天的温馨和美好。

(1)让我们闭上眼睛,一起来感受春天的美好吧!

(2)教师有感情地朗读散文《春》。

(3)提问:春天美吗?你从哪里感受到的?

(4)大家再仔细听听。

2、结合挂图,再次欣赏散文,引导幼儿用散文中的语言描述春天。

(1)为什么说春雨像绿丝线,从地上牵起麦苗?

(2)小羊说春雨是什么味道的?你们觉得它说得对吗?

(3)你喜欢散文中的哪一句话?为什么?

3、播放录音,幼儿边听边画散文所表达的意境。

鼓励幼儿除了画出散文中描述的'景物外,继续添画春天其它景色。

4、展示幼儿作品,交流各自的感受。

(1)教师引导幼儿用完整、优美的语言描述自己的绘画内容。

(2)幼儿相互欣赏点评。

活动反思:

这首散文诗以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,配合音乐、美术作品丰富孩子们对春天的感性认识,提高语言表达能力,挖掘幼儿内在潜能,激发他们热爱自然、热爱生活的情感;再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文诗表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆内容,起到了很好的教育效果。

大班语言教案 篇4

活动目标:

1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节,让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。

2、让幼儿变出一个有趣的作品,进一步学习编构故事的方法,发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。

活动准备:幼儿用书画面“生日礼物”。

活动过程:

1、教师厨师动物玩具:小狗、小猫、小猪、和小猴。

告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得有趣。

2、幼儿自编故事,教师注意观察、倾听,给幼儿一些提示。

3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事,评价。

4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节,即兴分析,引导幼儿讲出不同的情节设计。

5、要求幼儿互相讲讲自己所编的`故事。

活动延伸:

活动一、画连环画“生日的礼物”

1、提供纸张和水彩笔,要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”,画一画。

2、幼儿可以在每张纸上画一画,合起来定成一本连环画,也可分着画。

活动二、修改故事“生日礼物”

1、请1——2名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后,分析故事人物,先干了什么?后干了什么?最后怎样?评价。

2、请幼儿家自己说说,怎样修改。大家来说说修改情节,根据情景再加以评价,连起来再次复述,评价。

3、总结,提出编故事时须注意的问题。

大班语言教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言,了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话,迅速的掌握别人谈话的内容,能在别人谈话后给予补充。

活动准备:

幼儿有一定的关于语言的知识。

活动过程或建议:

(一)演唱英语歌《我会说A、B、C》,引入主题。

让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的?你还懂得其他国家的语言吗?

(二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

1、幼儿自由结伴,说说自己知道的语言使用的国家。

2、教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等,有的国家使用一种语言,比如:日本。有的国家使用几种语言,比如:瑞士。使用人数最多的.语言是汉语,世界上最广泛使用的语言上英语。

(三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。

1、世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”比如:广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言?

2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同?

(四)、朗诵方言儿歌《两只老虎》

大班语言教案 篇6

活动目标:

1、学习用绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

2、能认真倾听,读准相似字音"方"和"房"。

3、理解儿歌内容,感受语言的趣味性。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、找一处可以用石头作画的场地。

2、教师示范用的`纸、笔,小石头若干。

3、幼儿用书18页。

4、语言磁带。

活动重点难点:

活动重点:

绕口令的形式,流畅、快速地朗读儿歌《房子》。

活动难点:

读准相似字音"方"和"房"。

活动过程:

1、出示石头,激发幼儿活动兴趣。

(1)小朋友,老师手上拿的是什么?

活动反思:

这是一首带有游戏性质的童谣,我充分利用彩色小石子,引导引导幼儿边念童谣,边用小石子在地上作画,体验语言的趣味性,幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好,幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验,在最后的活动环节中,没有对孩子活动前提出正确的规定,致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训,在以后的活动中有更好的把控性。

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