关于大班语言教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班语言教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点:
活动重点:理解故事内容,发现其中的道理。
活动难点:尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法
活动准备:
1、《小刺猬烫发》的故事磁带,录音机;
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;
3、教学挂图二幅。
活动过程:
一、教师出示头饰,把活动引入主题。
二、教师出示挂图,讲述故事:
1、教师出示第一副挂图,让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的.路上,其他小动物看见他是怎么说的?
2、出示第二幅挂图:图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事,给故事起个好听的名字。
2、 引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?
3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是好的,不要有攀比的心理
活动反思:
本次活动能吸引幼儿更加专注的倾听和观察,极大调动了幼儿的兴趣,有利于拉近幼儿和作品的距离。,但在实际活动过程中个别由于幼儿受场地和环境的影响,活动效果不是很理想,活动感受表现的不够明确,这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿,所以只选择了作品的一段,在以后的活动中,我要尝试组织幼儿表演故事内容。
大班语言教案 篇2
一、设计意图:
《七彩虾》是一个很温馨、感人的故事,通过讲述一条小青鱼为了实现年老的虾公公的心愿,把自己变成七彩虾耐心陪伴虾公公,刻画了一个孝顺老人的可爱孩子的形象。作为社会活动设计,即合适幼儿现有水平,又有一定的挑战性。故事主题非常符合社会的现实需要,能潜移默化地教育幼儿从小关爱老人、尊敬老人。教材具有较高的现实意义,故事童话式的语言、情节符合大班幼儿的欣赏水平,能被他们理解与接受。设计中,我运用形象的多媒体课件,帮助幼儿理解、体验角色的情感和心理并进行迁移,萌发幼儿尊敬、关爱老人的情感。
二、活动目标:
1、理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、懂得理解老人的心愿并愿意为老人做力所能及的事。
三、活动准备:
1、活动前请家长协助幼儿调查老人的心愿,填写“祖辈的心愿”卡。
2、邀请家长、孩子的祖辈到幼儿园参加半日开放活动
3、排练手语:《感恩的心》
4、七彩虾的多媒体课件。
四、活动过程:
一、谈话导入:
今天,胡老师请大家看动画片,动画片的题目叫《七彩虾》,请你们仔细听听,发生了什么事?
二、理解故事:
1、播放动画前半段,提问:
(1)、是谁发现了虾公公?(小青鱼)。
(2)、小青鱼是怎么帮助虾公公的?(小青鱼背着虾公公到河面上去玩。
(3)、为什么虾公公把彩虹当成了七彩虾呢?(形状、颜色)
(4)、虾公公发现七彩虾不见了,心情怎么样?(伤心、很郁闷).
(5)、小青鱼看到虾公公这样,她的心情会怎么样呢?(很着急)
设疑:小青鱼会想什么办法来满足虾公公的心愿呢?
2、播放动画后半段,提问:
(1)、小青鱼为什么要把自己打扮成七彩虾的模样?(出示七彩虾,感受七彩虾用线把自己缠成虾的难受劲。)
(2)、有了七彩虾的陪伴,虾公公的心情是怎么样的?
(3)、你喜欢小青鱼吗?为什么?
小结:小青鱼帮助虾公公找到了她的好朋友,这说明小青鱼是一个关爱老人、尊敬老人的好孩子,你们愿意向他学习吗?噢!你们真是懂事的有礼貌的好孩子。
三、迁移经验:
小朋友,故事中的虾公公就像我们生活中的什么人呀?(爷爷奶奶、外公外婆)
师:是呀,虾公公就像我们生活中的'爷爷奶奶、外公外婆。
那你们知道爷爷奶奶、外公外婆的心愿吗?猜一猜他们的心愿会是什么?(幼儿自由猜测)
集体分享
师:a、小朋友真能干,猜出了这么多爷爷奶奶外公外婆的,那你们想不想知道他们的心愿到底是什么吗?
今天爸爸妈妈带来了爷爷奶奶、外公外婆的心愿,等会请你轻轻的过去,问问爸爸妈妈,爷爷奶奶、外公外婆的心愿是什么?
b、幼儿采访爸爸妈妈或前来的祖辈,在黑板上张贴“祖辈的心愿卡”集体分享祖辈的心愿。
c、爷爷奶奶、外公外婆这么爱我们,我们可以用什么样的方式来表达对爷爷奶奶、外公外婆的爱?(可以给他们唱歌、跳舞、捶背、讲故事等)
d、我们要尊敬老人、关爱老人,经常去看看他们。我们不仅要尊敬老人,更要尊敬我们的爸爸妈妈,他们为我们付出了很多很多。今天老师要和小朋友一起来学一首歌,用歌声来表达我们心中的爱。让我们一起,把《感恩的心》送给在场的、不在的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆,感谢他们这些年来对我们的关爱,让我们一起说:爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆,我爱你们。
四、全体起立:
表演《感恩的心》并大声地说出:“爸爸妈妈、爷爷奶奶,外公外婆,我爱你们”。
大班语言教案 篇3
活动目标
帮助幼儿学会专注地倾听同伴谈话,迅速掌握别人的谈话内容,学习别人的谈话经验。
围绕话题用连贯的语言谈论“有了翅膀”后的事情,培养幼儿的想象力、思维的开拓性及语言表达能力。
使幼儿主动、积极地参与自由交谈和集体谈话,体验谈话活动的快乐。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
领会故事蕴含的`寓意和哲理。
活动准备
小鸟木偶1个,“假如你有了翅膀”的系列图片。
活动过程
(一)创设谈话情境,引出谈话话题。教师以木偶表演形式激发幼儿的兴趣,引出话题,边操作木偶边说:“今天小鸟来到我们班,要和小朋友交个朋友,你们愿意吗?”大家都知道小鸟的本领可大了,它有哪些本领?请小朋友说一说,小鸟看你们说得对不对。”
(二)引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈,要求围绕鸟儿的本领来谈,启发幼儿回忆见过或听过的事,充分发表自己的见解。教师倾听幼儿谈话,提醒幼儿专心听同伴谈话,了解别人说了什么,还有什么没说,自己可以说得与别人不一样。
(三)导幼儿拓展谈话范围。
1、集体谈论“小鸟”的本领。启发幼儿:小鸟因为什么才有这样的本领?(会飞)为什么会飞?(因为有一对翅膀)还有谁也有翅膀?有了翅膀它们能干些什么?鼓励幼儿在集体面前大方讲述。
2、围绕“假如你有了翅膀”主题讲述。教师提问:
①鸟儿有了翅膀,有许多的本领。如果你有了翅膀,你会做些什么?
②你会做些什么特别的事?
③你为别人做些什么事?平时有什么做不到的事?
④你还希望谁也有翅膀,为什么?引导幼儿拓展思路,开动脑筋,发挥想象,运用新的谈话经验表达自己的见解。教师对幼儿丰富的想象给予肯定,对幼儿的谈话表示极大的兴趣,使幼儿在谈话中体验快乐。
四、各领域渗透艺术:让幼儿将自己的讲述画下来,或做鸟类手。
五、生活中渗透户外活动时间引导幼儿观察有翅膀的动物。
六、环境中渗透科学区展示各类鸟的图片。语言区展示“假如你有了翅膀”的幼儿图片作品。
七、家庭中渗透教育幼儿保护鸟类,知道鸟儿是我们的朋友。
反思:
在这次语言活动中,幼儿能围绕主题大胆地表达自己的见解,幼儿能在别人讲述的时候认真倾听,在讲话过程中,幼儿具有文明的语言习惯。大部分幼儿能在活动中,想说,敢说,会说,气氛非常活跃。不足的是,有2个幼儿的经验少,表达不太清楚,有一个幼儿不敢说。以后在活动中要关注这些幼儿,给他们创造机会,鼓励他们表达自己的见解。
大班语言教案 篇4
设计思路:
有一次,小朋友在自由活动时,同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说:“我妈妈也有这50元钱。”这一下,大家说开了,“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱,开始探索各种钱的特点。
活动目的`:
1、在看看讲讲各种钱币中,鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2、在了解钱用处的基础上,让幼儿懂得从小节约用钱,并激发幼儿关心他人的情感。
活动准备:
10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干
活动过程:
一 引出话题
师:最近,我们小朋友一起带来各种各样的钱,现在请你来告诉大家,你认识了哪些钱?
(幼儿大胆发表)
师:今天我们班里开了三个娃娃银行,请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?
二 幼儿自由观察
1 你看到哪些钱?
(幼儿积极讲讲看到的钱,老师随机引导)
幼儿再次观察钱的秘密。
2 你发现钱有什么秘密?
3 还有什么看不懂,请大家看来帮忙。
(幼儿大胆提问,老师与同伴一起帮忙。)
三 钱的用处
1 钱有什么用?
2 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?
(老师出示报纸直接告诉幼儿,激发幼儿关心他人的情感)
幼儿排队捐钱。
四 延伸活动
那这个箱子怎么寄出去?
(下次我们一起来想办法)