实用的小班教案模板集合十篇
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1主题：小司机
源自：教材《学习》（小班）p26
内容与要求：
1、了解常见车辆的不同外形和功用。
2、喜欢听辨周围的各种声音。
3、体验车辆给我们带来的方便。
集体教学活动：各种各样的车
幼儿年龄：3～4岁
一、 设计意图
这个主题我们将小司机和好听的'声音结合在一起。带孩子们外出活动时，他们对马路上来来往往的车辆非常感兴趣，并对各种车辆发出的不同声音感到好奇，个个都想试一试，学一学。根据小班幼儿好模仿的年龄特点，我设计了本次活动。因为之前已初步了解了一些常见车辆的外形和功用，所以本次活动的重点放在幼儿交流及模仿各种车辆声音方面。
二、 活动内容与要求
1、乐意向同伴介绍自己认识的车，喜欢模仿各种车的声音。
2、体验车辆给我们带来的方便。
三、环境与材料准备
1、带领幼儿观察过马路上的车，了解了常见车辆的名称及主要特征。
2、常见车辆图片，如：自行车、摩托车等。
3、音乐录音（警车、救护车、消防车的笛声）。
四、 活动过程
（一）交流上幼儿园的方式
1、你是怎么来幼儿园的？
2、幼儿自由回答
例：自行车
自行车会发出什么声音？
带领幼儿进行表演：自行车呀叮铃铃、叮铃铃、叮铃铃，带着我呀向前跑，
轮子轮子转呀转，一直转到幼儿园。
（二）说说其它的车
1、你还知道哪些车？
2、幼儿自由回答
3、听一听，学一学警车、救护车、消防车的声音
（三）游戏“开汽车”
来来来，我们上幼儿园啦！
小汽车，嘀嘀叫，开到东来开到西，
看见红灯停一停，看见绿灯快快开。
小班教案 篇2活动目标：
1．认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。
2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。
3、体验作品形成的成功喜悦感。
活动准备：
画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。
活动过程：
一、谈话导入：
1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。
2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？
二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。
提问：
1、纸浆是怎么做成的？
2、它能做什么？有什么用？从而引出纸浆画。
三、欣赏纸浆艺术作品。
1、带着问题欣赏：猜猜哪幅画是用纸浆做成的？
2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。
四、示范纸浆画《美丽的.彩蛋》：
1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。
2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）
五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。
六、作品讲评
请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。
小班教案 篇3【教学资料】
为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
【教学目标】
1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、明白《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。要继承和发扬这种美德。
3、培养学生“感恩、爱”完美品质。
【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。
【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。互相谦让礼仪道德。
【教学准备】
1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习资料的课件设计。
4“经典诵读能手”头饰、“经典诵读小名星”头饰
【教学过程】
(一)故事激趣
1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗想看一看吗
2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事为什么他们会这么做看完后你明白了什么道理
过渡新授：这个故事就出自这天我们所要学习的《三字经》的片段资料，让我们一齐来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
(二)诵读感悟
1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
6、指名学生个别读——学生互相评价——教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。)
出示课件为/人子，方/少时。亲/师友，习/礼仪。
香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。
融/四岁，能/让梨。弟/于长，宜/先知。
7、接火车读。小组读。各小组评选“经典诵读能手”带上头饰。师生鼓励。
8、由“经典诵读能手”上讲台诵读，评选“经典诵读小明星”带上头饰，师生鼓励。
9、男女生互相接读。为人子，。亲师友，。香九龄，。孝于亲，。融四岁，。弟于长，。
10、全班同学打节奏，齐声背诵
11、同学们真聪明，那这章《三字经》的资料你们已经记住了，老师期望你们回家把古诗文背诵给家长听。把故事讲给家长听。
(三)拓展升华
1、读古诗文的过程中你读懂了什么还有什么不懂的地方在汇报中质疑，再次体会原文的含义。明白做人的道理。
2、在生活中，你是就应怎样关心爸爸、妈妈的呢看 ……此处隐藏3860个字……上的苹果被我们摘光了，让我们休息一会儿吧！”
3、咦，谁在哭？（配班教师扮演小熊哭，并出示小熊玩具手偶。）
噢，原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊？
（配班老师）我也想来摘苹果，可是苹果都被你们摘光了。
哦，原来小熊也想来摘苹果，可是苹果被我们摘光了，小熊好伤心啊，怎么办呢？让老师来想一个办法把苹果变出来吧！”
二、教师示范讲解。
1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指
问幼儿：“它是谁呀？”（二拇弟），
出示颜料盆“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”（红色）。
2、小结：“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
3、示范讲解：“现在开始变苹果啦，小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”
“二拇弟翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的.手脏了，赶紧擦擦。”示范擦手。
4、“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿变出食指念二遍。
5、“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果？”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
6、教师再次出示小熊，说：“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果，真开心呀，它说谢谢我们，那我们怎么说啊（不用谢 ）
7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果，宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀？”
三、提出作画要求。
那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料，用力变变变。手指在画纸上点一下就马上拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变，那边变变，多变些苹果。
变好后用抹布把手擦干净，不要弄脏衣服
四、幼儿作画，教师巡回指导。
五、教师讲评。
“苹果变好了，让我们把苹果树送到果园里去吧。（引导幼儿放到展示板布置成树林）宝宝们看看你变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好？”互相欣赏。
六、结束。
小班教案 篇9活动目标：
1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容，学习词：拉、帮忙、一起；词组：拔萝卜。
2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。
3、能安静地倾听故事，懂得人多力量大的道理。
活动准备：
故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具。
活动过程：
一、导入。
请幼儿说说自己的`好朋友或者最喜欢的人的名字，引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙？（引出主题）
二、观察与欣赏。
1、逐一出示图片，引导幼儿观察并提问。
图一："图上有谁？老公公在干什么？他对着萝卜说什么呢？萝卜长大了吗？该怎么办呢？"图二（用白纸遮住图中的其他角色，边提问边将图中角色完全露出来）："老公公请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图三："小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了？他们是怎么拔的？萝卜拔出来了吗？"图四："大家一起是怎么拔萝卜的？最后萝卜拔出来了吗？大家高兴吗？"
2、教师完整讲述一遍故事。
3、出示道具大萝卜，请部分幼儿扮演故事中的角色，表演最后一段，大家一起拔出萝卜，高高兴兴地抬回家。（体验成功后的喜悦）。
三、讲评活动。
小结，讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣，一边表演。
活动延伸：
在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区准备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。
小班教案 篇10小班科学活动：动物的花花衣
活动目标：
1、 了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。
2、 有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
PPT，动物花纹卡片，音乐，动物大厦
活动过程：
一、看看说说
今天天气真好，小动物们都到草地上来啦!看，来了哪些动物朋友?他们身上的花纹是什么样子的?
教师播放PPT，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。
第一个来的是谁?(斑点狗)斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣?
接下来还有谁呢?(奶牛)谁来说说奶牛的花花衣?
还有谁会来呢?(斑马)斑马的花花衣是怎样的`呢?
最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么样子的?
和老虎一起来的朋友你们认识吗?他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像?
小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。
斑马的花花衣有一条一条的花纹。
斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。
奶牛和老虎的是一块一块的。
二、找找猜猜
动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林
小班教案认识小动物斑马科学
里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。
小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。
斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽;
斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣;
奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。
三、游戏“找朋友”
老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。
幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。
四、送小动物回家
小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢?
瞧，这就是他们的家“动物大厦”。(出示动物大厦)
一共有几层?每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢? 小结：
原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物?第三层住着穿一块块花花衣的动物。
那我们就送小动物们回家吧!
幼儿送小动物回家。
你送谁回家了?他为什么住在这里?
小结：
小动物们险遭都回家了，是小朋友们帮助了他们，他们要对你们说“小二班的小朋友，你们的本领真大，谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情，如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗?
